A taxa de crianças alfabetizadas na idade certa em Teresina registrou um avanço de 23,33 pontos percentuais em um ano, segundo dados do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) de 2025. O resultado foi divulgado nesta quarta-feira (1) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Com o avanço, o município alcançou 80,58% de estudantes do 2º ano do ensino fundamental alfabetizados, índice que posiciona a capital do Piauí em primeiro lugar no ranking nacional entre as capitais. No levantamento anterior, referente a 2024, a taxa era de 57,25%.

O ICA considera alfabetizada a criança que atinge o padrão de 743 pontos na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Conforme o Inep, nesta etapa o aluno é capaz de ler palavras, frases e textos curtos, além de localizar informações explícitas.

O resultado nacional de 2025 aponta que o Brasil chegou a 66% de crianças alfabetizadas, superando a meta de 64% estabelecida para o período pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O desempenho de Teresina ficou 14,58 pontos percentuais acima da média do país.

Como Teresina alcançou a primeira posição em alfabetização no Brasil

A gestão municipal atribui o resultado à retomada de uma Parceria com o Instituto Alfa e Beto, organização que fornece soluções educacionais. Segundo a prefeitura, o trabalho envolve formação de professores, uso de materiais estruturados e acompanhamento contínuo da aprendizagem.

De acordo com o prefeito Silvio Mendes, o desempenho reflete uma decisão estratégica de priorizar a educação pública. Para o secretário municipal de Educação, Ismael Silva, o avanço foi possível por meio de planejamento, definição de prioridades e mobilização da rede de ensino.

A Secretaria Municipal de Educação informou ainda que a parceria permitiu maior articulação entre a formação de docentes e o acompanhamento pedagógico. Segundo a pasta, a integração fortaleceu o trabalho em sala de aula e tornou o ensino mais consistente.

O Indicador Criança Alfabetizada é calculado com base em avaliações de fluência em leitura aplicadas pelos sistemas estaduais de ensino, com alinhamento metodológico realizado pelo Inep para garantir comparabilidade nacional.